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那一年的9月7日，哈萨克斯坦阿斯塔纳瓜果飘香。习近平总书记在纳扎尔巴耶夫大学礼堂发表演讲，提出“丝绸之路经济带”重大倡议——

菲律宾国防部长特奥多罗27日声称，自2022年菲律宾现任政府执政以来，菲国防部既不知晓、也不曾与中国就南海争端达成任何内部协定。这是继菲律宾总统马科斯、国家安全顾问阿诺等人之后，菲方再次公开否认中菲围绕仁爱礁问题达成的“君子协定”。

江西共青城11月22日电 (巫发阳 汪莹莹)初冬时节，走进江西九江市共青城市“鸭鸭”智能制造标准化样板工厂，数十位工人正忙着赶制羽绒服，裁剪、充绒、包装等工序有条不紊地进行着，一件件兼顾轻盈保暖与时尚潮流的羽绒服被源源不断地生产出来，为全国各地的消费者送去冬天的温暖。

据了解，入围企业将被分成8个成长组、4个初创组，共计12个比赛小组进行比赛。大赛评审团将从技术和产品、商业模式及实施方案等多个维度对参赛企业进行全面深入的评价。

答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。